这堂课真有趣

这堂课真有趣
网名：小猫咪

一天早上，我来到了英语班，老师悄悄地告诉我今天要表演一个情景剧小故事。（开门见山开头，引出下文。）

因为我们昨天刚学了一篇课文，所以老师就让我再温习一遍课文，表演这里的“爱丽丝”再选一位男同学扮演“乔瀚”，我非常开心。（简单叙述，过渡。）

其他同学也兴致勃勃地来到了英语班。老师又找了一位文质彬彬的男同学扮演“乔瀚”。我们的表演开始了，先是一个感人的配乐，然后我和乔翰在树林下坐着聊天。（补入必要的动作细节描写。）这时来了一位猎人，这位猎人不是别人，而是我们的英语老师，（补入必要的肖像描写。）猎人要杀了我为他的姐姐报仇。突然，猎人一刀刚要进入我的肚子，而这时，“乔瀚”敏捷地跑了过去，替我挡了这一刀，从此以后，他就消失在我的眼前。就这样，我们的表演结束了，大家都给我们报以热烈的掌声。（牢记：好文章是要通过必要的描写技巧来完成的，望你认真看老师空间里的范文，不断加以借鉴和思悟！）

这堂英语课真有趣呀！（卒章显志结尾，紧扣主题！）

这堂课真有趣
王梓仪



在学校里，我最喜欢上英语课了，因为每次上课老师都会带我们做生动有趣的游戏，让我们学到新知识，尤其是那次的情景分配，令我记忆犹新！（开门见山开头，引出下文。）

记得那次的英语课，老师让我们分成五组。（简单叙述，过渡。）

我们说:“老师干什么啊？”老师说:“你们先分成五组，然后情景分配，最后赢的那组有奖励哦！”我们说:“好。”

第一组他们配的是第一课，老师说:“很好听的，很棒，但是声音很小。”第二组他们配的是第三课，老师说:“不好，没有感情，继续努力。”第三组就是我们了，我们配的是第七课，老师说:“非常棒，情感也很好，声音也很大。”我心想我们要拿第一了，第四组他们配的是第五课，老师说:“很棒了，继续努力。”到最后一组了，他们配的是第12课，老师说:“非常棒，感情很好，声音正好。”听到这是我的心非常忐忑，老师又说:“但是后面的同学听不到。”最后老师说:”第三小组赢了，他们的礼品是，一人一只炫彩钢笔和一个记事本。”（缺少必要的描写，文章内容很空洞。望你牢记：好选材+好描写==好作文，必须注意六大描写技巧的运用，望你多看老师空间里的优秀范文，你会有所借鉴的！）

这节课令我很难忘！（卒章显志结尾，建议改为：抒情结尾为宜！）